104學年度閱讀種子教師杜筱梅老師帶領二年級12個班級的小朋友，由每個班級分別討論出一個世界上獨一無二、天馬行空、想像力百分百的班級創意故事。現在就邀請大家來認識我們創作的過程唷!
在一個人類的大腦都想像不到的地方，有一片幽靈海，海底有一座森林。沒想到邪惡科學家的藥水卻即將讓森林慢慢地消失。森林裡的樹該如何拯救這個災難呢？你認為還應該派哪些樹來拯救這片正在消失的森林呢？大家趕快來看看吧！
202 搶救顏色大作戰
一顆彩色的種子在火焰仙子的鼻孔裡發生了大爆炸，長出一座五顏六色的森林。餓魔也出現在森林裡想要吃掉所有的顏色。你知道顏色們是如何對抗餓魔的嗎？最後又是誰搶救了所有顏色的生命，成為森林裡的英雄呢？請來支持我們的繪本《搶救顏色大作戰》你一定不會後悔的唷！
203 黃金森林大逃亡
死亡星球上的可怕的怪物從遠方抓來小公主，關在黃金城堡裡。勇敢的巫師打算救走公主，而且帶走所有的金銀珠寶。在無法施展魔法的監牢裡，究竟要拿出什麼絕招才能來克服困難？最後又是哪個神祕人物幫助大家逃出去的呢？請大家來看《黃金森林大逃亡》，保證絕對精采不會讓你睡著唷！
204 哈利波特的冒險
在每天的凌晨四點，詭異海周圍的火焰會形成一個死亡的陷阱。陷阱裡有各種怪物，旁邊還有一個洞，通往魔法森林，你只有三次機會說出密碼，說錯了就會被怪物吃掉。在那個充滿怪物、蜘蛛網、眼鏡王蛇和飛龍的森林裡，沒有魔法棒的哈利波特到底該怎麼辦呢？緊張、緊張、緊張，刺激、刺激、刺激，你絕對不能錯過這本《哈利波特的冒險》唷！
205 死亡的奮戰
要去木星上探勘，卻因為引擎故障而降落在死亡星球上的科學家夫妻，該如何從可怕的怪獸的手中得到可以起死回生的藍果實？又該如何避開會爆炸的紅果實呢？請跟著我們進入《死亡的奮戰》和他們一起奮戰到底吧！
206 寶貝森林的危機
在水晶島上的寶貝森林裡來了一隻噴火龍，莫名對森林噴起火來，讓樹木都燒焦了。到底不會移動的植物們該如何找救兵？他們又是如何抵抗噴火龍，幫助森林恢復原來的樣子呢？邀請大家來看看《寶貝森林的危機》！
207 糖果森林解圍記
糖果樹上有雙胞胎王子和公主最愛吃的糖果。糖果樹聽見自己即將被砍下來，又傷心、又生氣打算對抗到底。王子和公主到底該怎麼做才能得到好吃的糖果呢？用搶的？用偷的？還是自己做？你有更好的方法嗎？所有愛吃糖果的大人小孩，都不能錯過我們這本《糖果森林解危記》唷！
208 酒九久的倒霉尋寶記
超級倒楣的酒九久，實在受不了倒楣生活。他發現在繽紛森林的糖果迷宮裡有可以讓他變幸運的糖果，所以他決定去看看。死亡糖、快樂糖、治病糖、痛苦糖，你還想知道有哪些糖嗎？到底酒九久有沒有找到「幸運糖」呢？幸運糖，真的可以把他變成一個幸運的人嗎？歡迎你來看看《酒九久的倒霉尋寶記》找找看裡面有沒有你需要的糖果吧！
209 詭異森林的寶物
詭異森林裡充滿了各式各樣不可思議的樹，每一棵樹上都有不同的寶物。在森林的外面有一位看守森林的魔女，她會給每一個想進去詭異森林探險的人一張藏寶圖，有了藏寶圖，你還需要什麼寶物來幫助你完成這個冒險呢？除了閃電樹、步槍樹、願望樹、時空迴轉樹，還有很多你想都沒想過的樹唷！請跟著我們一起進入詭異森林，看看樹上有哪些神奇的寶物吧！
210 愛說廢話的森林
100萬年前，在一個長得像冰淇淋的幽默星球頂端，有一座飄浮在空中的廢話森林，裡面的樹都非常的愛說廢話。讓你猜猜催眠樹、時間樹、大人樹、哆啦A夢樹會說哪些廢話呢？邀請大家跟著我們一起進入《愛說廢話的森林》找找看你最喜歡哪一棵樹說的廢話？再把你的答案投進廢話箱裡吧！
211 惡魔森林歷險記
在海底迷宮裡的惡魔森林裡，那裡的樹長得像惡魔，不但會動還會吃人。誤闖惡魔森林的小美人魚，吃下了惡魔樹的甜美果實，會有什麼改變呢？為了解救妹妹而想盡辦法的哥哥，究竟要怎樣才能平安的把妹妹帶回家呢？精彩的人魚歷險，難以想像的惡魔果實都在《惡魔森林歷險記》，你們千萬不能錯過唷！
212 亞歷山大的冒險旅程
魔法仙子為了保護自己的家園而躲進魔法迷宮裡的巧克力森林，還派一群巧克力士兵保護她。一個想要進去森林裡探險的小男孩，該如何克服所有挑戰，還讓仙子明白他的願望？仙子該不該相信小男孩可以幫助她解決困難，走出迷宮呢？請你也化身亞歷山大，跟著我們一起去冒險，進入這個奇幻的旅程吧！
筱梅老師的教學省思
創作的靈感來源：
製作班級創意繪本的靈感來源是受到作家張友漁老師的啟發，她讓我覺得寫故事不是一件很難的事情，引導孩子們去寫出故事更不是一件很難的事情，只需要一顆充滿好奇的心、一雙觀察微小事物的眼睛，一張勇於發表的口，和願意嘗試的小手。
因此我在104學年度開始帶著所有二年級閱讀課程的12個班級學生閱讀《來畫一棵神奇的樹》，引導學生從各種樹的創意外型和功能開始發揮想像力。但故事構思的過程中，因為我一次要帶12個二年級的班級，總不能每一個班都在創作樹吧！所以我們有了一點轉彎，分成A計畫-創意樹，B計畫-與樹或是森林有關的故事。我在事先說明A計畫是每人負責自己的一頁自己設計不需要別人討論和合作，會比較單純簡單。B計畫則需要全班一起討論故事情節、一起設計角色、分配工作、一人負責一頁，合作畫出故事中的每一頁，挑戰比較大也比較難，會花比較多時間。沒想到12個班級中只有三個班級選擇了簡單的A計畫，孩子們竟然都偏向挑戰困難的，讓我大感驚訝，就這樣我們一起跳入奇妙的故事探險旅程。
過程中我們學習到了用故事接龍的方式來作團體創作。為了達到這個目標，孩子必須學會先聽懂並且理解老師的問題，接著舉手表達或是聆聽別人回應，然後再進行自己想法的修正，再舉手回應把故事接下去。孩子還必須為角色設計困境並且集思廣益來解決這些困境，就這樣環環相扣產出了一個絕無僅有的故事。12個班級12本繪本12個不同的故事軸，有孩子最喜歡的冒險故事、幽默的倒楣尋寶記和愛說廢話的森林，還有談到同儕霸凌、健康保健和環境保育，從孩子的創意中可以讀到他們對身活周遭事物的想法和反應。完成後的故事，我們也邀請學校木棉花故事團的姐姐們來說故事，把我們自創的故事說給我們的孩子們聽，種下一顆創意發想的種子，等待源源不絕的能量發芽。
