207海洋廁所-108班級繪本

207海洋廁所-108班級繪本

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207 

    

 故事大綱                                                                                                

《海洋廁所》

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書籍參考資料    

206節能減碳-108班級

206節能減碳-108班級繪本

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206 

    

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《節能減碳》

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書籍參考資料    

205兩個王子-108班級繪本

205兩個王子-108班級繪本

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205 

    

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《兩個王子》

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書籍參考資料    

203《木棉求生記》-108班級繪本

203《木棉求生記》-108班級繪本

校園故事場景：五華國小風雨操場旁木棉道

    

 故事大綱                                                                                              

　　每年木棉花凋謝後，種子們最期待五月。果實裡滿滿的米白色棉絮包裹著種子，軟軟的絨毛能帶著種子飛去好遠的地方。可是，校長卻擔心棉絮引發小朋友的過敏，只好打掉果實。種子們面臨危機，到底該如何求生呢？自造團隊又要如何運用機智，在人類的健康需求與種子的願望之間取得完美的平衡呢？《木棉求生記》考考你動腦的能力，大家一起來當解決問題的高手吧！

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203木棉求生記
故事引導	你會過敏嗎？說說看過敏時有哪些症狀？又會有什麼感覺？
討論題目	說說看木棉花幾月開花？開花之後還會有哪些變化？
	為什麼工友們要去打掉木棉的果實？
	為什麼藍寶可以拯救所有的木棉種子？他有哪些特別的能力？
	自造團隊用了哪些方法來幫助木棉種子？請依照順序說出來。
	你同意打掉木棉的種子嗎？請說說看你的原因。

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書籍參考資料   

數位閱讀分類主題概念

實地觀察木棉種子中的棉絮

     

202圖書館密室逃脫-108班級繪本

202 《圖書館密室逃脫》-108班級繪本

校園故事場景：五華國小三民樓1F「小小兵知識寶庫」圖書館

    

 故事大綱                                                                             

　　電影中的小小兵為了拯救好朋友離開監獄，意外地闖進學校圖書館。鎮館動物們輪流來出考題，只要答對就會幫助他們解救同伴。這次小小兵不再演天兵，反而拿出認真的態度，仔細閱讀環境中的線索。猜猜看，圖書館裡的各種考驗，將會帶給他們什麼驚喜呢？請大家跟著小小兵，來一場《圖書館密室逃脫》吧！

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202圖書館密室逃脫
故事引導	平常放假你會去圖書館看書嗎？你最喜歡家裡附近的哪一間圖書館？說說看為什麼呢？
討論題目	小小兵出現在圖書館是為了什麼目的呢？
	圖書館裡有哪些鎮館動物？牠們的個性如何？
	你覺得小小兵能闖關成功，他們用了什麼方法或是技巧？
	為什麼我們要認識圖書十大分類法？學會之後對閱讀有什麼幫助呢？
	如果是你，還會問什麼關於圖書館的問題呢？
延伸閱讀	《樂高聯盟爭霸戰》、《BOOK思翼漂書站》

    

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書籍參考資料

        

201《馬幸‧露袞的紋面》-108班級繪本

201 紅檜巨木-108班級繪本　　　　　　　　　　撰文：杜筱梅

校園故事場景：五華國小六藝樓1F視聽教室外
福巴越嶺步道版畫
說明：從福山到巴陵稱為「福巴越嶺步道」，從巴陵到福山稱為「巴福越嶺步道」

請大家找一找，把多霓引進版畫的小狗「奇奇」在畫面中的哪個位置？

   

 故事大綱                                                                             

        多霓為了找尋自己走失的小狗，從學校的版畫掉進一百年前的泰雅族獵場。被救醒的她，從此在村落住下。無意中聽見日本人與泰雅族人的檜木交易，又走過福巴越嶺步道，看見他們求婚的過程。日本人抓走馬幸．露袞時，恰好在一旁的多霓，到底該逃跑還是鼓起勇氣拯救這個泰雅族小男孩呢？緊張緊張，刺激刺激，你從未聽過的真實故事，千萬別錯過《馬幸．露袞的紋面》！

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201馬幸‧露袞的紋面
故事引導	你有聽說過烏來嗎？如果有去過烏來，說說看在那裡你看過、吃過、玩過什麼？
討論題目	請問多霓為何會進入一百年前的時光隧道？
	泰雅族人為何跟買檜木的日本人要求給多一點的米？
	福巴越嶺是泰雅族人的姻親路，他們走過這條路去做什麼事？
	為什麼日本人要除掉泰雅族人紋面的習俗？
	如果你是當時的泰雅族，你會如何向日本人表達自己的想法？

     

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參考資料                                                                                  

  

   親子數位閱讀

     福山國小專家協作

     感謝高世昌主任大力協助，分享泰雅族的故事並為我們的角色命名

         主任為我們說了三個故事：
         1.泰雅族為何被日本人稱為「兇番」？

            因為泰雅族認為「土地就是母親」因此想要掠奪他們的土地，就

            是在殺害他們的母親，因此泰雅族人不惜拿生命來保護這塊土

            地。

         2.當地的檜木為何也成為與日本人的衝突點？

             當時泰雅族為了把檜木垂降在大羅蘭溪中運送下山，常常會傷亡
             向日本人索賠，日本人卻以檜木在運送中已經撞壞為由，不給予
             撫卹米糧，引發泰雅族人的不滿。

          3.泰雅族小孩8-10歲會打獵後，就能在額頭上紋面，象徵勇敢並

　　　且有養家的能力。但日本人為了消彌英雄形象，會抓走泰雅族小

　　　男孩，用刀子割下紋面，再將傷口兩塊皮直接縫合，形成另類

　　　「拉皮」。高世昌主任的爺爺紋面就是這樣被日本人取走的。

　　　因為我們是兒童創作，也要給國小階段的孩子閱讀。
　　　因此筱梅老師與班上孩子討論後，決定插手這個事件，
　　　救回馬幸．露袞的紋面。
　　　孩子的想像力介入了現實人生，為這殘忍的世界縫上了意想不到

　　　的甜美盼望。

204大榕樹-108班級繪本

204大榕樹-108班級繪本

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204 

    

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《大榕樹》

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書籍參考資料